为进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进老员工思想政治教育工作的意见》（中发[2004]16号），深入推进老员工思想政治教育工作的开展，在全院范围内形成全员育人，全方位育人的良好局面，现根据《best365网页版登录新生成长导师制实施办法（试行）》文件精神，结合best365.com实际，特制定best365.com新生成长导师制实施方案。

  一、推行新生成长导师制意义

  新生成长导师工作是本科公司产品管理中的重要组成部分，是新时期加强员工思想政治工作的重要举措，是高校育人工作方式的重要创新。全体教师即是员工学业发展上的导师，又是员工思想成长的引导者，生活上的指导者和心理上的疏导者。新生成长导师制注重以人为本，以营造“教师人人都是导师，员工个个受到关爱”的良好育人氛围的目的，充分发挥教师和员工两方面的积极性，创造性和内在潜力，激发员工自主发展需求，借助“员工成长导师制”这一载体，全面提高老员工综合素质。

  二、新生成长导师选聘要求

  1、具有良好的政治素质和高度的责任心，身心健康，爱岗敬业，品德高尚，作风正派，为人师表。

  2、熟悉学校整体育人环境和本科教学的所有内容，具有丰富本科教学经验和较强学术指导能力，博士或副高以上职称。

  3、热爱员工，关心成长员工，愿意为员工提供学业和生活指导。

  三、新生成长导师工作职责

  1、思想引导。发挥自身优势，言传身教，以自己严谨的治学态度，优良的职业道德影响员工，注重员工的个性健康发展和科学精神、人文精神的培养，关心老员工的思想进步，引导老员工树立正确的世界观、人生观和价值观，为员工的成长成才和全面发展导航。

  2、学业辅导。围绕学校的育人目标，了解员工的课程安排和专业发展方向；接待新生咨询与访问，解答或帮助解决新生关于大学学习和专业方面的问题，指导新生正确认识专业；针对员工个体差异，对员工专业发展方向选择，学习方法，职业生涯设计等方面进行指导；引导员工明确学习目的和成才目标，端正专业思想和学习态度，促进员工知识、能力、素质协调发展。

  3、生活指导。尊重、爱护、关心员工，及时了解掌握员工的学习，生活和心理状况，帮助员工明确生活目标，端正生活态度，学会与人交往，养成良好的生活习惯，提高生活质量。

  4、科研创新能力培养。指导员工参与各种科技实践、社会实践，培养员工的科研创新能力。

  四、新生成长导师的工作方式

  1、遵循以个别指导为主，个别指导与集体指导相结合的工作原则，当面指导与书信、邮件、电话、短信等相结合的方式进行，就员工的共性问题召集员工共同研究，探讨解决问题的办法和途径，个别问题给予个性化指导。

  2、与员工保持经常性接触，积极联系员工，深入课堂宿舍等对员工进行指导，原则上每月联系不少于1次。

  3、定期与辅导员、班主任交流员工情况。

  五、新生成长导师工作要求

  1、各专业学科部副主任依照专业背景进行导师遴选，将名单报院员工科，一名新生成长导师至少指导4名员工，原则上最多不超过12名。

  2、各学科部根据本专业员工情况确定导师指导对象，由院员工科与学科部共同组织导师聘任及师生见面会，并由相关院领导进行导师聘书颁发工作。

  3、各导师按照《beat365中文官方网站新生成长导师工作内容》，对员工进行指导，每2个月至少指导1-2次，若有特殊情况，导师须随时指导。

  4、每学年3月和9月，员工科对导师进行一次中期检查和年终检查，导师需认真填写《导师中期检查表》和《导师年终工作总结表》，所有材料于新学期初2周内交到员工科。

  六、员工义务

  1、尊重导师，与导师坦诚交往，彼此尊重，互相信任。

  2、谦虚、主动、及时与导师沟通和联系，恳请导师分析自身状况，经常向导师汇报自己思想、学习、生活等方面的情况。

  3、认真听取导师的指导意见，并制定个人发展规划和学习计划，及时做好阶段发展分析。

  4、员工应主动找导师寻求指导，每学期不能少于2次。每次指导后要做好总结，认真填写《导师指导记录表》并找导师签字后按规定时间交到院员工科。

  5、一学年结束时，要填写《员工年度总结表》并对导师一年的指导情况做出评价。

  6、未上交各类材料的员工，取消其年度评优资格。

  七、新生成长导师考核评价

  1、成立beat365中文官方网站新生成长导师制工作领导小组

    组  长：侯  华

    副组长：廖海洪   冯再新   李迎春   刘斌

    成  员：潘保武   李志勇   张志毅   韩涛   付一政   郭云霞

    领导组办公室设在员工科，办公室主任郭云霞，成员李俊萍。 

   2、考核办法

   1) 每年9月份开展上学年导师工作考核并进行综合评估。考核工作由院员工科及各专业学科部副主任具体负责。考核等级分为优秀，合格，不合格三个等级，其中优秀比例不超过20%。

   2) 评价考核采用定量和定性相结合的方法。

  量化评定指标分值：员工一年的学习生活成果（占50%），被指导员工对导师评定（占20%），导师制领导小组成员对导师工作评估（占10%）和员工科对其工作检查考核（占20%）四部分组成。

  检查考核内容主要包括：（1）《导师指导记录表》、《导师中期检查表》、《导师年度工作总结表》完成情况；（2）被指导员工整体情况（包括学习情况、成绩进步、员工成果）；（3）员工评价。（4）导师参加学院及学科部组织的相关会议的考勤记录

  3、考核奖惩

  导师指导员工给予一定的工作量，每年考核认定一次。考核优秀的，工作量按每生1.2个/年计；考核合格的，工作量按每生1个/年计；考核不合格者，取消导师该年新生成长导团队格，下一年度不得聘用。

  从2015年起，新生导师工作作为教师职称和岗位绩效考核的基本条件之一，导师考核优秀者在职称评定中同等条件下优先评定。

  八、其它要求

  1、员工科负责全院导师制工作。

  2、各专业学科部副主任为本专业导师工作的第一责任人，要高度重视导师制工作，要从本专业招生、就业及人才培养的角度认识导师制的重要性，合理选配导师。

  3、凡符合导团队格的各专业教师必须服从学科部安排，承担导师工作，要深刻认识导师制的重要意义，尽职尽责地做好导师工作。

  4、从2015年起，新生导师工作作为教师职称和岗位绩效考核的基本条件，导师考核优秀者在职称评定中同等条件下优先评定。

  5、本文件为试行，文件中未规定的事项由领导组决定。

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                                           2014年12月28日